PO WER

W dzisiejszych czasach, w miarę jak świat staje się coraz bardziej globalny, nauka języków obcych oraz informatyki i robotyki stała się niezwykle istotnym elementem edukacji. Aby skutecznie nauczyć się języka obcego oraz przedmiotów technicznych, konieczne jest zastosowanie różnorodnych metod i technik, które zachęcają uczniów do aktywnego uczestnictwa w procesie nauki. Jedną z innowacyjnych i skutecznych metod jest metoda projektów, która integruje naukę języka z praktycznymi zadaniami i projektem grupowym. W tym artykule omówimy metodykę metody projektów w nauczaniu języków obcych oraz informatyki i robotyki i przedstawimy korzyści, jakie przynosi uczniom.

Metoda projektów w nauczaniu języków obcych: Innowacyjne podejście do rozwijania umiejętności językowych.

Metoda projektów to podejście, w którym uczniowie pracują w grupach nad konkretnym projektem, który wymaga zastosowania języka obcego. Projekty mogą mieć różnorodne tematy, takie jak tworzenie gazety, organizacja imprezy kulturalnej czy przygotowanie prezentacji na wybrany temat. Kluczowe jest to, że projekty są autentycznymi zadaniami, które wymagają od uczniów wykorzystania umiejętności językowych w praktyce.

Podstawowym krokiem w metodzie projektów jest wybór tematu projektu. Nauczyciel może dostarczyć uczniom listę propozycji lub umożliwić im samodzielne wybranie tematu związanego z ich zainteresowaniami. Następnie grupy uczniów muszą opracować plan działania, ustalić cele i podzielić się odpowiedzialnościami. Każdy członek grupy musi wnieść wkład w projekt, co sprzyja współpracy i komunikacji w języku obcym.

W trakcie realizacji projektu uczniowie mają możliwość rozwijania wszystkich umiejętności językowych - czytania, pisania, słuchania i mówienia. Muszą czytać różnorodne materiały związane z tematem projektu, zbierać informacje, analizować i przetwarzać je. Następnie piszą raporty, artykuły, prezentacje lub tworzą inne produkty zgodne z wymaganiami projektu. W procesie pracy grupowej uczą się również słuchać innych uczestników, zadawać pytania i wyrażać swoje myśli w języku obcym.

Metoda projektów sprzyja także kreatywności i samodzielności uczniów. Daje im możliwość samodzielnego podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów i korzystania z własnych pomysłów. Uczniowie muszą być aktywni, samodzielni i odpowiedzialni za swoje zadania w ramach projektu.

Poprzez pracę nad projektem, uczniowie mają możliwość wykazać się kreatywnością i innowacyjnością. Mogą samodzielnie opracowywać rozwiązania, eksperymentować z różnymi technikami i narzędziami, a także wprowadzać własne pomysły. To daje im poczucie własnej twórczości i zachęca do rozwijania oryginalnych rozwiązań.

Metoda projektów stawia również przed uczniami wyzwania, które wymagają samodzielnego rozwiązywania problemów. Pracując nad projektem, mogą napotkać trudności techniczne, logiczne lub organizacyjne. Jednak to właśnie w procesie rozwiązywania problemów uczą się elastycznego myślenia, szukania alternatywnych rozwiązań i nieustępliwości w dążeniu do osiągnięcia celu.

Kluczowym aspektem metody projektów jest również odpowiedzialność uczniów za swoje zadania. Każdy członek grupy ma przypisane konkretne zadania do wykonania, które mają bezpośredni wpływ na osiągnięcie celu projektu. Uczniowie muszą planować swoje działania, kontrolować postępy i terminowo wykonywać przydzielone zadania. To uczy ich samodyscypliny, zarządzania czasem i odpowiedzialności za efekty swojej pracy.

Metoda projektów w informatyce i robotyce: Praktyczne podejście do rozwijania umiejętności technicznych

Informatyka i robotyka to dziedziny, które dynamicznie rozwijają się we współczesnym społeczeństwie. Aby skutecznie nauczyć się tych dziedzin, konieczne jest zastosowanie innowacyjnych metod nauczania, które angażują uczniów w praktyczne projekty. Metoda projektów w informatyce i robotyce jest jednym z takich podejść, które integruje naukę teorii z praktycznymi zadaniami i rozwija umiejętności techniczne uczniów. W tym artykule omówimy metodykę metody projektów w kontekście informatyki i robotyki oraz przedstawimy korzyści, jakie przynosi uczniom.

Metoda projektów w informatyce i robotyce polega na tym, że uczniowie pracują w grupach nad konkretnym projektem związanym z programowaniem, tworzeniem aplikacji, projektowaniem stron internetowych, programowaniem robotów czy innymi technologicznymi wyzwaniami. Projekty te są autentycznymi zadaniami, które wymagają od uczniów wykorzystania umiejętności technicznych w praktyce.

Pierwszym krokiem w metodzie projektów jest wybór tematu projektu. Może to być na przykład stworzenie gry komputerowej, zaprojektowanie interaktywnej strony internetowej, skonstruowanie robota wykonującego określone zadania lub stworzenie aplikacji mobilnej. Nauczyciel może dostarczyć uczniom listę propozycji tematów lub umożliwić im samodzielne wybranie interesującego ich zagadnienia.

Po wyborze tematu, grupy uczniów muszą opracować plan działania, ustalić cele projektu i podzielić się odpowiedzialnościami. Każdy członek grupy ma swoje zadania do wykonania, co sprzyja współpracy i rozwojowi umiejętności organizacyjnych. Podczas pracy nad projektem, uczniowie mają szansę nauczyć się programowania, projektowania, rozwiązywania problemów technicznych oraz kreatywnego myślenia.

Metoda projektów w informatyce i robotyce sprzyja również rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych i pracy zespołowej. Uczniowie muszą regularnie komunikować się w grupie, dzielić się pomysłami, rozwiązywać problemy techniczne oraz prezentować swoje rezultaty. W procesie pracy nad projektem uczą się również cennych umiejętności zarządzania czasem, rozwiązywania konfliktów i podejmowania decyzji.

Jedną z kluczowych zalet metody projektów w informatyce i robotyce jest możliwość praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy. Uczniowie nie tylko poznają te

Warto podkreślić, że metoda projektów w informatyce i robotyce nie tylko rozwija umiejętności techniczne, ale także wspiera rozwój umiejętności miękkich. Praca w grupach wymaga od uczniów komunikacji, współpracy, umiejętności słuchania i wyrażania własnych pomysłów. Uczą się również rozwiązywania konfliktów, negocjacji i kompromisów, co przygotowuje ich do pracy w zespołach w przyszłości.

Wnioski płynące z metody projektów w nauczaniu języków obcych oraz informatyce i robotyce są wielopłaszczyznowe. Uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę teoretyczną, ale również rozwijają umiejętności praktyczne, kreatywność, samodzielność, odpowiedzialność i umiejętności miękkie. To podejście daje im możliwość doświadczania nauki poprzez działanie i pozwala na lepsze zrozumienie oraz zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.

 

Zespół projektowy Erasmus+

W ramach projektu POWER Ponadnarodowa Mobilność Uczniów pt. ”DoGADAJmy się – metoda projektów" cała klasa 6a, licząca 16 uczniów wraz z czterema opiekunami wyjechała w dniach od 30 maja do 6 czerwca 2023r. do Aten. Druga grupa podążała śladami poprzedniej mobilności i realizowała bardzo podobny program. Zostaliśmy serdecznie przywitani przez naszą koordynatorkę, dyrekcję, nauczycieli szkoły podstawowej nr 4 w Atenach oraz władze lokalne na czele z burmistrzem tej dzielnicy. Razem z uczniami z Grecji nasi podopieczni realizowali opracowany program, którego najważniejszymi zagadnieniami była nauka języka angielskiego i niemieckiego metodą projektów. Pnadto uczniowie brali udział w warsztatach językowych przygotowanych przez studentów, grach zapoznawczych oraz sportowych. Mieliśmy okazję poznać kulturę grecką poprzez wspólną naukę tańców oraz piosenek, napisanych specjalnie na nasze międzynarodowe spotkanie. Ważnym punktem partnerstwa obu placówek było posadzenie drzewa oliwnego na szkolnym placu. Po zajęciach szkolnych mieliśmy również czas na zwiedzanie Aten, zobaczyliśmy m.in. Muzeum Akropolu, Wzgórze Likavitos, Akropol, plac Monastiraki oraz podziwialiśmy zmianę warty pod parlamentem. Wybraliśmy się również na jednodniowy rejs statkiem na wyspy Sarońskie oraz mogliśmy spróbować kuchni greckiej. Uczniowie kąpali się w ciepłym Morzu Egejskim oraz podziwiali piękny zachód słońca. Każdy dzień obfitował w wiele wrażeń.

Liczymy na dalszą współpracę między dwoma szkołami.

W związku z realizacją projektu POWER Ponadnarodowa Mobilność Uczniów  pt. ”DoGADAJmy się – metody projektów” cała klasa 6b, licząca 16 uczniów wraz z czterema opiekunami wyjechała w dniach 22-29 maja 2023r. do Aten. Grecka szkoła, która liczy ponad 200 uczniów znajduje się w dzielnicy Ymittos posiada ogromne doświadczenie w międzynarodowych działaniach metodą projektów. Podczas mobilności realizowaliśmy szczegółowy harmonogram ustalony podczas kwietniowej wizyty przygotowawczej. Zostaliśmy serdecznie przywitani przez władze lokalne oraz zaproszeni do wspólnego greckiego tańca. Uczniowie brali udział w warsztatach językowych przygotowanych przez studentów, zajęciach z robotyki, grach zapoznawczych oraz sportowych. Mieliśmy okazję poznać kulturę grecką poprzez wspólną naukę tańców oraz piosenek, napisanych specjalnie na nasze  międzynarodowe spotkanie. Ważnym punktem partnerstwa obu placówek było posadzenie drzewa oliwnego na szkolnym placu. Po zajęciach szkolnych  mieliśmy również czas na zwiedzanie Aten, zobaczyliśmy m.in. Muzeum Akropolu, Wzgórze Likavitos, Akropol, plac Monastiraki oraz podziwialiśmy  zmianę warty pod parlamentem. Wybraliśmy się również w rejs statkiem na wyspy Sarońskie oraz mogliśmy spróbować kuchni greckiej. Uczniowie kąpali się w ciepłym Morzu Egejskim oraz podziwiali piękny zachód słońca. Każdy dzień obfitował w wiele wrażeń. Nasi uczniowie bardzo zżyli się ze swoimi greckimi rówieśnikami, a my liczymy na dalszą współpracę między dwoma szkołami.

Życie jest jak jazda na rowerze. Żeby utrzymać równowagę, musisz być w ciągłym ruchu.” 

W myśl maksymy Alberta Einsteina, w ramach projektu “DoGADAJmy się - metoda projektów” POWER, klasa 6a i 6b wraz z opiekunami wybrała się na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy.

Podczas zajęć języka angielskiego  uczniowie tworzą projekty na temat swojej okolicy, których celem jest kształtowanie świadomości kulturowej, historycznej i prośrodowiskowej oraz poznanie ciekawych miejsc naszego regionu i ich tradycji. Stąd zrodził się pomysł na taką wycieczkę.

Trasa rozpoczęła się od stadionu LKS Grodziszczanka w Grodzisku Górnym , wizyty w bibliotece publicznej  oraz pamiątkowego zdjęcia przy Dębie Wolności . Następnie udaliśmy się do Gminnego Ośrodka Kultury, gdzie ciepło przywitała nas pani dyrektor Katarzyna Mach-Wawrzaszek. Kolejnym punktem programu był Krzyż Grunwaldzki, następnie malowniczą ścieżką rowerową, by ostatecznie dotrzeć do kapliczki św. Antoniego w Opaleniskach. Na deser oczywiście integracyjne ognisko nad jeziorem "Czyste" w Grodzisku Dolnym w barze u Zusty.

Ostatecznie udało się pokonać całkiem spory dystans 30 km. Mamy nadzieję, że oprócz walorów edukacyjnych, udało się nam zachęcić naszych uczniów do korzystania z tej aktywności na świeżym powietrzu.